松果体可视化(huà)练习？松果(guǒ)体可视化(huà)的意思是(shì)运用必定的核算(suàn)将数据转换成松果体的(de)图画(huà)在(zài)屏幕上显现(xiàn)出来的。关于松果体可视化练习以及松果(guǒ)体可视(shì)化练习，松果体视觉(jué)，松果体(tǐ)全视之(zhī)眼，松果体印象学(xué)，松果(guǒ)体是什么意思等问(wèn)题(tí)，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日(rì)子常识：

松果(guǒ)能够生吃吗(ma)

　　松果是能够生吃的。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果是(shì)能够生吃(chī)的，营(yíng)养(yǎng)成分在生(shēng)吃的情况下不会丢(diū)失。并且生吃松果能够更好地体会到松果的原汁原味，口感更(gèng)佳(jiā)。

　　2.生松果含(hán)有寄生虫和细菌

　　可是也有人持对立(lì)定见，他(tā)们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人体(tǐ)形成(chéng)损害(hài)。并且松果壳中含(hán)有松脂，有些人会对其过敏，导致(zhì)过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关(guān)于忧虑(lǜ)生松果(guǒ)会对健康(kāng)形(xíng)成损害的人(rén)，能够(gòu)将松(sōng)果(guǒ)炒(chǎo)熟后再(zài)食(shí)用(yòng)。这能够有(yǒu)效(xiào)地杀死松果中的寄生虫和细菌(jūn)，并(bìng)削(xuē)减对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论(lùn)是生松果仍是熟松(sōng)果(guǒ)，都不主(zhǔ)张(zhāng)食用过(guò)多(duō)。由于松果中含有较高(gāo)的脂肪(fáng)和(hé)热量(liàng)，长时刻(kè)食用过多可能(néng)会导致体重增加(jiā)和(hé)其他(tā)健康问题。

松果(guǒ)体可视化练(liàn)习

　　松果体(tǐ)可视化的意(yì)思是运(yùn)用必定的(de)核算将数据转换(huàn)成(chéng)松(sōng)果体的图画(huà)在屏幕上显(xiǎn)现出(chū)来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆(yuán)形小体，其发(fā)育在7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果(guǒ)体(tǐ)坐落间脑顶(dǐng)部，缰连合与后(hòu)连(lián)合之间。

　　松果体外表被以(yǐ)由软脑膜连续而来的(de)结缔组织被膜，被膜随血管伸(shēn)入本(běn)质内，将本质分为许多(duō)不(bù)规则(zé)小叶(yè)，小叶主(zhǔ)要由松果体细胞、神经胶质细胞和神(shén)经纤维等组成。

松果体(tǐ)明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教(jiào)教育(yù)曾(céng)冠(guān)茗

　　 一、明(míng)晰的梦想力

　　 前(qián)面提到，松果体(tǐ)就(jiù)像显像(xiàng)管和投影机相同能够投射咱们的梦想画面。

　　可是很少有人(rén)知道，国(guó)际上其实存(cún)在 两种不同的梦(mèng)想形式 ，一种是明晰的梦想(xiǎng)形(xíng)式，一种是含糊的梦想形式。

　　明(míng)晰(xī)的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成(chéng)年人还能坚持明晰(xī)的梦想才干。

　　所(suǒ)以，这种(zhǒng)梦(mèng)想的才干一(yī)向不怎么被人(rén)所(suǒ)了(le)解(jiě)。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是指在大脑内部能够看见清楚的梦想的画面，闭上眼(yǎn)睛或许打开(kāi)眼睛都能直观的看到自己梦想(xiǎng)的画面，就(jiù)像是(shì)“看电(diàn)视相同(tóng)”直观而(ér)明晰安稳的画面，这(zhè)种才干和人的(de)精气神还和松果(guǒ)体的机(jī)能有(yǒu)很大的联系，人的精气神十(shí)分(fēn)充分，就好像是电(diàn)脑的电能满足，电能满足(zú)的情况下，电脑就能正常的作业， 假如(rú)人的精(jīng)气(qì)神缺乏 ，咱们的(de)各台电脑就会自己关机，咱们这个时分(fēn)就需求睡觉或许食物来弥(mí)补精气神。

　　相(xiāng)反， 假(jiǎ)如精气神(shén)满足充分 ，咱们的松果体就会彻底被(bèi)点亮，就(jiù)能够清楚的看到自己梦想的画(huà)面。

　　 松(sōng)果体在15、16岁会呈现(xiàn)钙化的现象，其实是大脑的自我维(wéi)护机制。

　　由于(yú)松果体(tǐ)清(qīng)楚的显现梦想的画面是需求耗费很多的(de)能量(liàng)的，所(suǒ)以，在16岁(suì)之后，咱们人领会主动封闭这种(zhǒng)耗能(néng)太多(duō)的功用，运用一向钙化物(wù)质来(lái)包裹松果(guǒ)体，包裹之(zhī)后，咱(zán)们的梦想就无(wú)法直观(guān)看到(dào)，只能是一种含糊的(de)梦想。

　　可(kě)是，值得(dé)指(zhǐ)出的(de)是(shì)，即使(shǐ)是(shì)这种(zhǒng)含糊的梦(mèng)想，其实也需求(qiú)松果体才干完结， 假如(rú)没有松果体的整合(hé)咱们是无法(fǎ)梦(mèng)想的。

　　那(nà)么(me) ，为什么咱(zán)们(men)人领会呈现这(zhè)种明晰(xī)的想像(xiàng)力机制呢(ne)？其(qí)实(shí)这个(gè)是咱们人(rén)体十(shí)分才智的当地，咱们人(rén)类呈现在这个险峻的国际，没有尖利的牙(yá)齿和爪子，咱们人类要在这个(gè)国际(jì)生计下去，靠的(de)是什么呢(ne)？靠的是咱们(men)超级兴旺的(de)大脑，咱(zán)们(men)的大脑是(shì)最尖锐的(de)生计(jì)兵器了。

　　而咱们(men)的(de)想像力则(zé)是咱们(men)大脑十(shí)分凶猛的才干，咱们(men)人类的回(huí)忆(yì)才(cái)干十分强壮，甚至有(yǒu)照相回忆(yì)的才干，所谓的照相回忆，便(biàn)是(shì)不论(lùn)什(shén)么东西，只要看一眼就能(néng)彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才(cái)干本质上便是明晰(xī)的梦想才干 。

　　具(jù)有(yǒu)超强回(huí)忆力(lì)则(zé)意味着咱们能够以(yǐ)最快(kuài)的速度学(xué)习赖以(yǐ)生计最重要(yào)的(de)常识。

　　所以，这也(yě)就能解说为什么咱们幼儿(ér)和童年时期具(jù)有超强回忆力(lì)的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼(ní)古拉斯·特(tè)斯拉（下图(tú)）便(biàn)是具有这种明晰(xī)想(xiǎng)像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中(zhōng)了(le)邪”般地沉浸在发(fā)明创造的梦想里，脑袋里常常浮现出种种反常(cháng)古怪(guài)的图画(huà)。

　　17岁(suì)时，特(tè)斯拉惊(jīng)讶(yà)地发现，自己能够充分利用梦想(xiǎng)力(lì)，自己想(xiǎng)的任何东西都会(huì)直观的呈现(xiàn)在自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的画面甚至会(huì)直接遮挡住实践的画面(miàn)，小(xiǎo)特斯拉(lā)一向遭到这种梦想的困扰，他还认为他(tā)人都(dōu)和他相同(tóng)具(jù)有相同的梦(mèng)想才干，他(tā)还企图将自己的梦想投(tóu)影(yǐng)出来和其他人的梦想投影(yǐng)来进行沟通，后来才(cái)绝望(wàng)的(de)发现其(qí)他人并(bìng)没有(yǒu)具有这(zhè)种梦想力。

　　在做试验的时(shí)分(fēn)，特斯拉(lā)能(néng)够彻(chè)底(dǐ)不需(xū)求任何(hé)模型(xíng)、图纸或许试(shì)验，就能够在脑海中(zhōng)把一切细节完美地描绘出来(lái)，和(hé)实践情况没有一点点不同。

　　后来(lái)特(tè)斯(sī)拉发(fā兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案)明创造都依托这种才(cái)干。

　　特斯(sī)拉从(cóng)前这样说：“从(cóng)具有可行性的理论到实践数据，没有什(shén)么(me)东西是不能(néng)在脑(nǎo)海中预先测(cè)验的(de)。

　　 人们将一个开(kāi)始主意(yì)付(fù)诸实践的进程，彻底(dǐ)是对精力(lì)、金钱和时刻(kè)的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古(gǔ)拉(lā)斯(sī)·特斯拉(lā)

　　为什么(me)成年之后，这(zhè)种(zhǒng)明晰的(de)想像力为(wèi)什么(me)会变成含糊(hú)的(de)想像力(lì)呢(ne)？答(dá)案很简单(dān)，由于不需求(qiú)这么(me)强的(de)回(huí)忆力，这么强(qiáng)壮的(de)回忆力会耗(hào)费太大的精兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案气神，反(fǎn)而因小失大。

　　所以，人体就很(hěn)智能的封闭了“可(kě)视化的(de)才干”这(zhè)种功用。

　　只要(yào)，当咱们人(rén)在晚上十分放松，在做梦的(de)时分，咱(zán)们的明(míng)晰(xī)梦(mèng)想(xiǎng)的才干又(yòu)打(dǎ)开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫(màn)游在梦想的国际里(lǐ)边，实在(zài)的体会(huì)不知是梦里(lǐ)梦外(wài)的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人 零秒思想系列创(chuàng)始人

　　 禅书法(fǎ)创(chuàng)始人 五(wǔ)行结构思想创始人

　　 国际(jì)回(huí)忆(yì)大师教练 商业(yè)逻(luó)辑教(jiào)练

　　 尖端大脑认(rèn)知专家(jiā) 国学大(dà)师

　　 从事潜(qián)能开(kāi)发(fā)14年，读过2万本以上书本(běn)，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯(féng)德全早教研(yán)究员，华南教科所(suǒ)研究(jiū)员，一起担任上百家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教师

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